“正確處理支撐國家戰略和滿足民生需求、知識學習和全面發展、培養人才和滿足社會需要、規范有序和激發活力、扎根中國大地和借鑒國際經驗等重大關系。”在全國教育大會上，習近平總書記著眼于實現既定目標，明確提出教育強國建設需要處理好的“五個重大關系”，揭示出教育強國建設的科學規律。

　　建設教育強國是一項復雜的系統工程。新時代以來，我國教育事業之所以取得歷史性成就、發生格局性變化，一個重要方面就在于堅持系統觀念，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，全面提高教育治理體系和治理能力現代化水平。我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國。要堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，著眼于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，堅持和運用系統觀念，深刻領會和正確處理好“五個重大關系”，推動教育強國建設行穩致遠。

　　正確處理支撐國家戰略和滿足民生需求的關系，這一要求把教育強國的戰略先導作用和根本價值追求有機統一起來，明確了教育強國建設的戰略重點和最終目標。教育是強國建設、民族復興之基，建設教育強國最終是辦好人民滿意的教育。處理好這一重大關系，就要把培養國家重大戰略急需人才擺到更加突出位置，著力造就拔尖創新人才，推動實現高水平科技自立自強；聚焦解決教育發展不平衡不充分問題，不斷滿足人民群眾更高質量更加多樣的教育需求，讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民。

　　正確處理知識學習和全面發展的關系，這是對教育教學規律和學生成長規律的深刻把握，為全面貫徹黨的教育方針指明了方向。學習知識是學生的本職，在學習中增長見識、豐富學識，才能通曉天下道理、掌握事物發展規律。同時也要看到，全面發展是學生健康成長的內在要求，是培養造就堪當民族復興大任的棟梁之才必須解決好的重大課題。處理好這一重大關系，必須全面提升教育教學質量，強化核心素養培育，夯實學生知識基礎，健全德智體美勞全面培養體系，促進學生身心健康、全面發展。

　　正確處理培養人才和滿足社會需要的關系，體現的是教育事業發展的實踐要求，有利于增強人才培養的針對性、適配性和有效性。要深刻認識到，培養人才是教育的基本職能，而能否滿足經濟社會發展需要是衡量人才培養成效的重要標準。處理好這一重大關系，就要完善人才培養與經濟社會發展需要適配機制，順應時代發展要求，動態調整學科專業，優化辦學資源配置，完善學生實習實踐制度，努力讓每一位人才都能人盡其才、才盡其用、各得其所。

　　正確處理規范有序和激發活力的關系，這是做好學校管理、深化教育綜合改革等工作的重要遵循。要深刻認識到，管理規范、秩序井然是有效開展教育教學活動的重要前提，精進不怠、活力迸發是學校應有的狀態。從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力，在深化改革創新中激發教育發展活力。處理好這一重大關系，要完善學校管理體系，提升依法治教和管理水平，有效防范化解學校安全風險；要深化教育綜合改革，以改革添動力、增活力，讓廣大教師潛心育人、大膽探索，讓廣大學生朝氣蓬勃、追逐夢想。

　　正確處理扎根中國大地和借鑒國際經驗的關系，這是建設教育強國的內在要求。扎根中國大地辦教育是由我國歷史、文化、國情決定的，是我們黨發展教育事業的重要經驗。同時，學習借鑒國際先進經驗是建設教育強國的重要途徑。處理好這一重大關系，要求我們堅定文化自信，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，把握世界教育強國的共性特征和規律，博采眾長、兼收并蓄，有效利用世界一流教育資源和創新要素，更好服務我國教育事業發展。

　　建設教育強國的藍圖已經繪就。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，認真貫徹落實黨中央決策部署，胸懷“國之大者”，強化使命擔當，開拓創新、實干篤行，我們一定能不斷開創教育事業發展新局面，一步一個腳印把建設教育強國的目標變為現實。

　　《 人民日報 》（ 2024年09月13日 02 版）

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